Почему ребенок не хочет учиться. Потенциальный гений
Что мешает учиться ребенку со звуковым вектором? Тоже обиды? Нет. Дело в том, что маленький звуковик – это в потенциале гений. Ему от природы задано постижение смыслов и тайн Вселенной. А когда его пытаются сосредоточить на мелких задачах, которые он вообще в уме уже давно решил, и при этом требуют записывать эту ерунду в тетрадку или пытаются погрузить в суету погони за «пятерками» — это ему совершенно не интересно. Становятся очевидными причины того, почему ребенок не хочет учиться. Он просто и постепенно перестает видеть смысл в таком обучении.
Вообще, психическое звуковика устроено уникально. Его основная цель — познать смысл жизни. Часто они это делают через гениальные открытия в физике, астрономии, математике. А когда для его ума нет достойной задачи, он думает так: «Я и так умный, и все эти задачи с полоборота решаю, только прочитав условие. Так зачем вся эта суета? Смысла нет никакого в этой учебе. Мелом по доске скрипят, шумят, пыхтят… Одни дураки кругом».
И уходит в себя, а еще чаще – в компьютер, потому что рядом сидят такие «не очень умные» одноклассники, с которыми и общаться-то не о чем. Девочки наряды обсуждают, кожные парни о пользе-выгоде говорят или новый телефон демонстрируют. А учительница вообще кричит на всех, пытаясь что-то объяснить. Ну и какой в этом смысл?!!
Почему ребенок не хочет учиться. Ушел в себя
А компьютер – совсем другое дело. Можно наушники надеть, музыку включить и бродить по виртуальным просторам Интернета в поисках умного собеседника. Ну, а если собеседника не найдет, хоть в умные игры поиграет или попытается вскрыть какой-нибудь код. Это точно задача для его ума – посоревноваться с хакерами.
Но чтобы этого не произошло, нужно приобщать его к реализации его таланта, чтобы он учился решать компьютерные задачки, создавать программы, то есть приносил пользу другим людям своим умом. Иначе он погружается в бессмысленное блуждание по Интернету или становится зависимым от компьютерных игр. Его уникальный мозг все больше концентрируется на самом себе, а он все меньше и меньше видит смысла в происходящем. Реальная жизнь превращается для него в виртуальную.
То есть звуковой ребенок сам себя загоняет в ловушку, и постепенно, если не помочь ему выйти наружу, он уходит в глубочайшие депрессии, его настигают суицидные мысли. В таком случае вопрос, почему ребенок не хочет учиться уже не стоит. Тренинг по системно-векторной психологии помогает очень быстро дифференцировать таких детей и помогать им в их развитии и реализации. Их задача – раскрыть смысл жизни. А когда они не могут это сделать, то становятся самыми несчастными.
Почему ребенок не хочет учиться. Не кричите на звуковика – он не глухой
Вообще, для ребенка со звуковым вектором сейчас, в наш век больших скоростей и бесконечного шума, наиболее сложная обстановка. Он пытается сосредоточиться на смыслах, а вокруг все кричат, шумят. Он старается уйти, скрыться от суеты.
Он мыслит точно, но не всегда может точно выражать свои мысли вслух. Он может озвучивать лишь часть мысли, проговаривая вывод. Все остальное остается в его голове. Вот почему часто речь его несвязная и рваная. Звуковик любит думать, ухватывать суть, но поделиться своими мыслями и осознаниями ему не с кем – не поймут, он не сможет объяснить. Поэтому на уроке он часто уходит в свои думы, и вопрос учителя может застать его врасплох. «А-а? Что-о? Я-я?» — с трудом возвращается он в реальность. Учитель кричит: «Да я уже три раза громко называла твою фамилию. Ты что, не слышишь? Глухой что ли?».
Он не глухой, он способен слышать шелест листочка и приближающую издалека грозу. Он способен слышать колебания Вселенной. Но он уходит в себя, чтобы хотя бы попытаться сосредоточиться на своих мыслях. А его оттуда выдергивают. Для маленького звуковика вообще обстановка в школе очень напряженная, поэтому не нужно на него кричать.
Всем известно, что даже Эйнштейна в школе считали слабоумным, потому что он не реагировал на то, что происходит в классе, а все время норовил уйти в себя.
Почему ребенок не хочет учиться. Как заинтересовать звуковика учебой?
Идеальные условия для звуковиков создаются в физико-математических или шахматных школах. Здесь они чувствуют себя великолепно – нет шума и одновременно есть задачи, достойные их ума. И рядом сидят в тишине такие же, как они, ребята со звуковым вектором и думают.
Если учитель владеет системным мышлением, он видит таких учеников даже в обычном классе и тут же создает им условия сосредоточения на задачах повышенной сложности. Именно эти детки легко выполняют олимпиадные задания. Причем неоднократно я наблюдала, что они могут решать задачи очень высокого уровня сложности и получают при этом огромное наслаждение.
Так почему же ребенок не хочет учиться? Обиды, злость, гнев, отсутствие смысла, а может недостаток красоты? Все это вам поможет узнать тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Автор: Виктория Винникова
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Учителя нередко интуитивно чувствуют потенциал таких учеников, но не знают в чем дело, гадают. Теперь наука нашла точный ответ, определив и описав нам особенности психического звуковых детей и дав конкретные советы к действию. Большое спасибо за статью!
как много гениев и просто высокопрофессиональных будущих граждан страны сейчас нуждаются в методах воспитания на основе системных знаний о человеке. А новому поколению , к которому совершенно не подходят старые методики не только воспитания, но и обучения — это единственный ключ для спасения.
К детям только системный подход! Только системные школы! Это будет в будущем, я уверена. Ведь мы встали уже на этот путь и набираем обороты. Все больше и больше людей в СВП и счастливое будущее наших детей за нами.
Очень интересно, а вот как «озадачить» такого ребенка на изучение языков? Ведь в потенциале они тоже очень талантливы к языкам.
Жаль, что учителя зачастую делают упор совсем не на том, что важно для конкретного ребёнка. Системное знание намного облегчило бы учебный процесс прежде всего для самих учителей.
Вика, статья за статьей! Спасибо, звуковики любят тишину и одиночество, главное не забывать выходить в этот мир.
Виктория, как же повезло вашему классу), они даже этого не представляют... пока...
Вот интересно, сможет ли кожник учиться наравне со звуковиком в физико-математическом классе?