Маленькому ребенку очень страшно смотреть, как два взрослых, — любимых им и единственных человека, его родителя, — выясняют свои отношения с криками, упреками рукоприкладством, битьем посуды и оскорблениями друг друга. Ребенок в истерике кричит, пытаясь достучаться до них: «Что вы делаете? Перестаньте. Папа, не бей и не оскорбляй маму! Мама, успокойся, мне страшно!»
Только словами ребенок объяснить не в состоянии, так как мал еще, да и страх сковывает дыхание, кажется, что родители того и гляди друг друга поубивают. А они еще и просят успокоить их: папа — маму! Мама — папу. Но как? Каким образом? Разве вам, самым дорогим и любимым родителям, непонятно, что сделать этого он не в силах? Ребенку страшно и одновременно жалко их обоих!
Время останавливается. Вместе с ним рушится и жизнь когда-то крепкой семейной ячейки общества. Как жить дальше, ребенок не знает, да и не умеет. Не научился еще мериться силами с внешними обстоятельствами. Ему хочется защищенности и безопасности, добрую сказку на ночь приятным голосом мамы. Однако вместо этого — плач и истерический крик подавленной матери, которая убегает с ним на руках к соседям и боится возвращаться домой.
Все, это конец!!!
Чувства, которые испытывает ребенок — ужас и страх, но только за кого: за себя или за родителей, которые являются гарантами сохранения жизни ребенка?
Страх, незапертый «внутри»
Согласно Системно-векторной психологии Юрия Бурлана, в возрасте до шести лет ребенок полностью ощущает эмоциональное состояние своей матери. Особенно остро, ярко, чувственно и эмоционально чувствуют состояние родителей дети со зрительным вектором. Вектором в системно-векторной психологии Юрия Бурлана называют набор врожденных особенностей психики человека, которые определяют его желания и способности.
У человека со зрительным вектором особая чувствительность зрительных рецепторов, дающая возможность замечать мельчайшие изменения в окружающей обстановке. Природа наделила такого человека сильной эмоциональностью, чувственностью и способностью по-настоящему любить.
Кроме того, зрительник обладает образным типом мышления и высокой эмоциональной амплитудой. Вся эмоциональная амплитуда в зрительном векторе колеблется меж двух состояний — страх и любовь. Это страх за себя, страх за свою жизнь.
Если в семье родители ругаются, муж оскорбляет или даже бьет жену, то ребенок ощущает всю ситуацию через психическое состояние своей матери. Он теряет чувство защищенности и безопасности, поскольку все ее плохие состояния отражаются на ребенке. Малыш остается один в большом мире в состоянии страха за свою жизнь.
Повзрослев, такой человек будет испытывать различные страхи, фобии, панические атаки, жалость к себе. Он будет устраивать близким истерики, эмоционально шантажировать окружающих – чтобы получить от них подтверждения, что его любят, что он в безопасности, то есть, чтобы снять свой страх. Вместо любви и сострадания к другим он будет требовать сострадания, любви и внимания к себе.
Научиться любить
Маленькие дети еще не умеют переключаться со своих эмоций на чувства других людей. Они концентрируются на своем страхе, который остается внутри. При правильном развитии зрительных детей страх выходит наружу и переходит в переживание за других, превращаясь в жалость и любовь к окружающим. Такой человек, будучи взрослым, не будет мучиться от страхов.
Для развития зрительного вектора системно-векторная психология Юрия Бурлана рекомендует чтение детям литературы, воспитывающей сострадание и сопереживание к героям книг. Литература помогает направить эмоции зрительника в правильное русло, развить его мышление и интеллект. В дальнейшем ребенок научится переключаться на чужие эмоции, сопереживать реальным людям, любить.
Точные и доказываемые на практике знания о психике людей вы можете получить на бесплатных онлайн-тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Уже тысячи людей освоили системное мышление и стали понимать своих детей, выбрали правильные методы воспитания, согласно векторальному набору своего ребенка.
Существует четыре уровня развития зрительника: неживой (любовь к красивым вещам), растительный (любовь к живой природе – растениям, животным), животный (способность создавать крепкие эмоциональные связи с другими людьми), человеческий (любовь к человечеству, гуманизм). Верхний уровень включает в себя все нижние, но не наоборот.
Акцент на внутренней или внешней красоте зависит от степени развитости зрительных свойств. Зрительник — типичный экстраверт, и испытывает стремление обнажиться.
В развитом состоянии это выражается в искренности (стремлении обнажить душу). В недоразвитом — в прямом обнажении тела.
Зрительник, не способный создавать эмоциональные связи снаружи, испытывает эмоциональную нехватку и, как следствие, добирает ее всевозможными способами. Так, одним из признаков недостаточной наполненности зрения является повышенная влюбчивость — в актера кино, соседа, соседку. Зрительник в нереализованном состоянии будет вести себя демонстративно. Все его наполнение будет иметь направленность в СЕБЯ.
Крайне важно для зрительника, несмотря на все обстоятельства детства, научиться правильно использовать свой врожденный потенциал. Иначе его жизнь будет заполнена страхами, эмоциональными зависимостями, для него будет почти невозможно построить счастливые отношения. Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает взрослым людям избавиться от мучающих их страхов, фобий, истерик и состояний чрезмерной тревожности. Попробовать, как это работает, вы можете уже на бесплатных онлайн-тренингах.
Автор Игорь Малявин
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
