Неуверенность в себе. Ищем причины в детстве

Есть люди, которые очень много думают. Нет, они не размышляют об устройстве мироздания, не пытаются понять: «Кто Я?», «Для чего Я?», и «Есть ли смысл в моем существовании?» Они постоянно мучаются сомнениями: «Сказать это или не сказать?! А если скажу, правильно это будет или нет?! А вдруг я ошибусь (опозорюсь)?! Что обо мне люди скажут?! Что они подумают?!»

Как результат – ситуация проходит, а человек так и не решается высказать свое мнение, так и не может проявить себя в действии. Единственное, что он делает: еще больше накапливает в себе страх, неуверенность и делает негативные выводы о себе.

Да уж, действительно, все люди разные. Кто-то быстро ориентируется в новой ситуации, на ходу принимает решение и действует. А для кого-то каждый новый шаг – проблема. Перед каждой дверью он останавливается и не решается войти. Страх нового, зависимость от мнения других, страх ошибиться… Все это мешает сдвинуться с места, начать свое движение.

Чтобы понять, откуда берется эта неуверенность, заглянем в детство такого человека, пользуясь знаниями Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Страх нового

Неуверенность, зажатость, закрепощенность, иногда закомплексованность – все это может быть свойственно только людям, в психическом которых присутствует анальный вектор. Это связано с особенностями их психики… Но обо всем по порядку.

Он не самостоятелен. Что значит несамостоятелен?! Это значит, что он сам не побежит познавать мир, как другие. А если и побежит, вернее, пойдет, то сделает это за кем-то. Для такого ребенка огромное значение имеет мама. Именно она рассказывает ему о мире, о том, что происходит и что нужно делать. Дети с анальным вектором – самые послушные. Взрослые для них имеют огромный авторитет. Они слушают их, раскрыв рот. По этой причине все, что говорит мама – правда.

Поэтому очень важно, что говорит мама и вообще говорит ли она ему что-то. Некоторые родители используют послушность детей и злоупотребляют ей. «Сиди и молчи, не мешай мне!» Это – огромная ошибка, может привести к тому, что такой ребенок вырастет дезадаптантом. Не способным проявлять себя, свои качества.

Они консервативны, не любят изменений. Все новое вызывает у них неуверенность, страх. Они уверенно чувствуют себя в знакомой обстановке, со знакомыми людьми. Потому что понимают, что там будет и что им нужно делать.

По этой причине в будущем они могут не любить корпоративы. У них сложности с чувством юмора. А там нужно постоянное переключение, непринужденное неформальное общение, «разговоры ни о чем». Там нужно проявлять себя. Бывает, что в такой обстановке им сложно расслабиться.

Но там, где речь идет о деле, люди с анальным вектором чувствуют себя как рыба в воде. Это при правильном развитии лучшие эксперты, лучшие специалисты. Люди, дающие качество. На тренинге Юрий Бурлан приводит пример, что если вы идете, например, на прием к врачу-стоматологу, заходите в кабинет и видите, что у врача нет анального вектора, смело разворачивайтесь и уходите. Качественной работы вы здесь не получите.

Талант, дающий качество

Чтобы давать качество, нужно досконально знать предмет. Для этого нужна усидчивость, хорошая память, аналитический ум. Всем этим в полной мере снабдила природа анальный вектор. Эти люди основательно, методично осваивают предмет. Уже на входе начинают анализировать, сортировать информацию, раскладывать ее по полочкам.

Им важно не перескакивать с одного места на другое. Они идут и последовательно от А до Я изучают материал. Во всех деталях и со всеми подробностями. Переспрашивают, уточняют для лучшего усвоения. Если человек с анальным вектором что-то не усвоил, пропустил, он не может двигаться дальше.

У людей такого склада есть внутренняя потребность быть лучшими. У них при трудностях в обучении возникает внутренний конфликт между стремлением быть на высоте, быть лучшим и невозможностью этому соответствовать. Как результат, ребенок начинает прогуливать уроки или постоянно находится на занятиях в напряжении. Боится, что вызовут к доске, а он чего-то не знает.

Страх опозориться

И именно эти люди зависимы от мнения окружающих людей. Именно у них есть страх опозориться, обоср…

Сидит мальчик на уроке рисования, что-то делает, у него видно что-то идет не так (как ему кажется), он закрывает глаза рукой и говорит: «Ой, как стыдно, как стыдно!» Но идет дальше, продолжает рисовать. Через мгновение, опять зажмуривает глаза, закрывает лицо руками и поговаривает: «Ой, как стыдно, как стыдно!»

Сделать что-то не так, ошибиться – это значит опозориться.

Мама – мой компас земной!

Если у ребенка что-то не получилось, одна мама говорит о деле, о том, что сделать, чтобы получилось. Например, ребенок уронил кружку. Мама говорит: «Держи кружку крепче». Может вложить кружку в руку ребенка и потянуть ее, заставляя ребенка крепче удерживать ее.

Другая мама переходит на личности. Говорит: «Что ты такой косорукий?!» Это неуважительно и оскорбительно для ребенка. Это не развивает его, а наоборот, останавливает. Ребенок с анальным вектором реагирует особенно остро – впадает в состояние обиды, теряет доверие к родителям.

Дети с анальным вектором нерешительны, им сложно начать движение. Страх нового, страх не справиться, ошибиться, что будут смеяться, тормозит их движение вперед. Хорошая мама, зная эти особенности, мягко направляет ребенка на деятельность, не торопит его, подбадривает, вселяет в него уверенность. Поддерживает его. И в конце – хвалит, радуется за него, за то, что у него получилось.

Именно мама направляет ребенка на деятельность. Именно она учит его получать удовольствие от процесса улучшения, очищения. «Ты это хорошо сделал, но вот тут можно улучшить. Довести до совершенства».

Если мама говорит, что ребенок делает что-то не так, не хвалит его, у ребенка возникает обида. Кроме того, бессознательно он может сделать вывод: «Я не так делаю, значит, я не такой, значит я – плохой!»

Похвала

Именно похвала двигает ребенка с анальным вектором вперед. На тренинге по системно-векторной психологии подробно обговариваются тонкости похвалы. Не похвалишь – будет обида. Перехвалишь – комплекс хорошего мальчика/девочки. Нужно хвалить за дело. За результат.

Акцент делать на действии. Мальчику хорошо говорить: «Ты хорошо это сделал!!!» Чтобы в речи было больше глаголов. Девочке сказать: «Ты – умница (умная)!»; «Какая же ты хозяюшка, как повезет твоему будущему мужу!!!» Направляя ее в ту сферу, которая является ценностью для анального вектора. Для мужчины – специалист, хозяин в доме, заботливый, верный муж, отец. Для женщины – в первую очередь жена, мама, а потом уже специалист.

На тренинге по Системно-векторной психологии Юрий Бурлан подробно рассказывает про особенности анального вектора, причины нерешительности и неуверенности в себе. Про то, как нужно воспитывать ребенка с анальным вектором, чтобы гармонично развить качества, данные ему от природы.

А если вы читаете эту статью и узнаете в маленьком герое себя, то Системно-векторная психология поможет вам справиться с детскими травмами и научиться действовать и принимать решения, как никогда, самостоятельно. СВП учит получать удовольствие от процесса деятельности. Вы будет думать о деле, а не о себе. А чем больше дел, чем больше самореализации, тем больше уверенности в себе.

Зарегистрироваться на бесплатные лекции по Системно-векторной психологии можно по ссылке: https://www.yburlan.ru/training/

Автор Татьяна Караказова

Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана