Системно векторная психология о недетских вопросах в детских головах
Откуда же берутся эти милые детские шутки, юмор, остроумие? А это вовсе и не шутки… 5-летний Слава рассуждает на полном серьезе… А вы как думали? … Мы часто удивляемся тому, насколько оригинально и непосредственно умеют мыслить дети. И эта непосредственная мысль складывается у них сама, ее-то они и озвучивают, непосредственно после того как она сформировалась, зачастую не осмысливая ее сознательно и сами не понимая, насколько она точная… так каким же образом складываются детские мысли, на первый взгляд кажущиеся нам такими умилительными? Наука системно векторная психология отвечает на этот вопрос.
Согласно концепции системно векторной психологии, дети проговаривают бессознательные нехватки, просто озвучивая мысли, складывающиеся у них в голове, не имея ввиду пошутить, причем каждый – свою, в соответствии с устройством своего бессознательного или психического. Психическое любого ребенка, также как и взрослого человека, представляет из себя набор из определенных групп желаний 8-мерной системы. Каждая из этих групп системно векторная психология называет вектором, а сочетание в одном человеке разных групп желаний – векторальным набором его психического.
У каждого человека — свой векторальный набор, определяющий его индивидуальные способности, внешние данные, особенности мышления и речи, ключевые слова, мимику, сексуальность, отношения в паре, а также мысли, жизненный сценарий, и в целом — направление развития всего его психического. Итак, вернемся к детям…
Так вот, непосредственность детской мысли максимально приближена к бессознательному, которое живет любым из нас, рождая в нас именно наши, свойственные конкретно нам, индивидуальные и характерные желания, отличные от желаний других людей. И это далеко не эзотерика, а вполне реальные, физически подтверждаемые факты, очень точно выверенные системно векторной психологией.
Свойство детского мышления – отсутствие взрослых рационализаций, которые мы придумываем сначала для оправдания своих мыслей, желаний, а затем – и действий. Дети живут своей настоящей жизнью, потому что не рационализируют своих естественных желаний. И тем более не считают, что их нужно как-то скрывать или оформлять в, подобающую приличиям, обертку. Системно векторная психология дифференцирует группы желаний и механизм их проявления не только у детей, но и даже у взрослых, склонных к сокрытию своих истинных желаний от других людей, считая какие-то из них постыдными или неприемлемыми. Значит ли это, что взрослые являются бОльшими лицемерами по сравнению с детьми? Не всегда.
Дело в том, что ребенок имеет развивающееся, но еще не созревшее психическое. Незрелость психического проявляется, в том числе, и в том объеме наработанного человечеством культурного пласта, который ребенок еще не успел раскрыть в своем психическом до окончания периода пубертата. По мере взросления и его раскрытия, на чистое, близкое к бессознательному, психическое, наслаиваются вторичные ограничения культурой, в соответствии с традициями, законами общества, которые были сформированы той или иной социальной формацией только с одной целью – выжить во что бы то ни стало и сохранить целостность общества (подробно о процессе зарождения человеческой культуры с первых моментов ее возникновения, и об истинных причинах, корнях ее возникновения, вам расскажет системно векторная психология).
С чего начинается желание? Конечно же — с мысли. Но мысли у всех разные, в соответствии с векторальным набором, который в течение жизни уже не меняется. При этом системно векторная психология подробно и очень точно дифференцирует эти группы желаний и безошибочно определяет их проявления по ряду взаимопроверяемых параметров. Основные из них: ключевые слова, телосложение, предъявительный иероглиф (выражение лица, взгляд, мимика), темы юмора, чувствительность конкретных эрогенных зон, сексуальные предпочтения, предсказуемость поступков, жизненный сценарий, отношения в паре.
Человек, прошедший тренинг по системно-векторной психологии, способен определять мысли другого, которого даже не видел, лишь по отдельным обрывочно-оброненным фразам. Как же это работает? Очень интересно наблюдать на конкретных примерах. И такую возможность дает нам такой инструмент как системно векторная психология. Давайте проверим. Для начала задайте себе вопрос: что вы конкретно можете сказать о ребенке в нашем конкретном случае, мысль которого озвучена в начале этой статьи? Забавный малый, фантазер, очень не любит обязанности по хозяйству… вот собственно и все… верно?
Любой же человек, прошедший тренинг по системно векторной психологии скажет: «Поздравляю, у вас растет потенциальный гений!» Ведь, на самом деле, за этим коротеньким детским монологом скрыты гораздо более глубокие смыслы. Системно векторная психология позволяет уже с первых фраз определить будущие жизненные ценности растущего человека, способ его оптимально – правильного взращивания, склонности и предпочтения, уровень его интеллектуального потенциала, физиологические особенности, реакцию на внешние раздражители, вплоть до проговариваемых ключевых фраз в той или иной ситуации, а также его действия в случае неблагоприятных условий развития.
Итак, используя методику и инструменты системно векторной психологии, мы с уверенностью можем сказать, что в психическом мальчика заложен гигантский объем интеллектуального потенциала, который обеспечивает ему наличие в его психическом звукового вектора – доминанты 8-мерной системы. Именно этот вектор задает ребенку желание стать космонавтом – постичь глубину первопричины, смысла жизни, узнать «кто Я?». Недетскими вопросами ребенок со звуковым вектором задается с детства, проходя с ними через всю жизнь в поисках ответов и приходя в этом поиске к различного рода духовным методикам. Тема о том, как в этом поиске не оказаться в секте, и в каких случаях ошибочный духовный поиск приводит в маргинальные сообщества, узнаваемо и в деталях прорабатывает системно векторная психология.
Методика системно векторная психология точно определяет оптимальную среду для воспитания такого ребенка: звукоизолированное от грубых посторонних шумов уединенное место, наполненное тишиной либо тихо звучащей классической музыкой. Это задумчивые дети, любимой игрой которых являются прятки в темном шкафу с прислушиванием к внешним звукам (что это за игра и в чем ее смысл подробно рассматривает системно векторная психология).
Характерной особенностью этих детей является и тонкое восприятие музыки (не путать с чувством ритма), они особенно чутко способны оценить чистоту музыкального звучания инструмента, одна неправильно взятая нота в оркестре может испортить им впечатление от всего концерта. Их ухо также чувствительно ко лжи, обмануть их очень сложно, ведь они даже по телефону улавливают нотки фальши в голосе. Владение иностранными языками без акцента — это тоже они, люди со звуковым вектором, а пока еще дети. Нельзя и торопить их развитие, психическое звукового ребенка созревает медленно, но верно, как тепличное растение, требующее особого ухода, длительного времени и специальных условий. Системно векторная психология предлагает особый набор инструментов, направленных на формирование здорового мироощущения ребенка со звуковым вектором, в виде подборки из известной детской библиотеки, фильмов, музыкальных произведений.
При неблагоприятном развитии именно такие дети уходят от действительности в виртуальный мир компьютерных игр, отгораживаясь от внешних травм на психическое наушниками (кстати, защищая, таким образом, свою эрогенную зону), глуша себя тяжелым роком, наркотиками, а то и вовсе вылетая в окно. Методика системно векторная психология впервые позволяет определять начало этих состояний, их причину и определяет пути выхода из цепкого обруча депрессии. Тренинг по системно-векторной психологии выравнивает биохимию головного мозга и восстанавливает гармоничное внутреннее состояние. Проверено и наблюдаемо.
Громкие звуки, оскорбительные слова, мат, резкое выдергивание из погружения в состояние задумчивости в материальный мир, и, не дай бог, хлопанье в уши, определяются системно векторной психологией как травматичные факторы, пагубно и, в тяжелых случаях, фатально, отражающиеся на тонкой душевной организации пока еще маленького, но в потенциале — звукового гения.
Итак, системно векторная психология говорит: если ваш ребенок задумчив, любит тишину, ночь и одиночество, не мешайте ему лететь в космос – взрастите правильно его гений, который поднимет к звездам весь мир своим неоценимым вкладом для всего человечества. Дайте ему возможность прожить свою жизнь ярко и оставить незабываемый след во всеобщем вкладе в развитие общества. Интересуйтесь его психическим и позвольте ему пройти путь самопознания вместе с вами.
В добрый путь, Слава! Все звезды – твои!
Статья написана по материалам тренинга по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Автор: Асия Валитова
Спасибо за добрую, теплую и познавательную статью, Асия. Психическое наших детей. Как важно воспитать их в соответствии с их природой, давая « возможность прожить свою жизнь ярко и оставить незабываемый след во всеобщем вкладе в развитие общества».
Спасибо за статью, Асия. А ссылку на детскую бибилиотеку дадите?
Поражаюсь объему знания, которое так подробно раскрывает психику человека с раннего детства, когда можно направить развитие ребенка в правильное русло, т.е соответствующее его врожденным свойствам, а также помогает избежать непоправимых ошибок в воспитании и их последствий... Счастливая судьба, реализация себя в социуме во взрослом возрасте зависит от этого.
Как же важно знать своего ребенка! И воспитывать его не методом тыка, а использовать конкретные методики, которые дает СВП. Хорошо, что я прошла тренинг именно сейчас, когда моему сыну исполнилось 3 года! Как раз самое начало начал. А ведь я была на неправильном пути. Как же хорошо, что вовремя с него свернула. хух)))
Замечательный космонавт. На родителях большая ответственность, ведь психическое звукового ребёнка такое хрупкое... И чтобы помочь ему вырасти гением, нужно знать основы системно-векторной психологии.
Маленьких гениев рождается всё больше и больше, тут уж родителям нужно быть очень внимательным к этим дарам природы, хорошие темы в статье.
Спрятаться в шкафу и никого не слышать-мечта, детьми движут природой заложенные свойства, как собственно и нами самими, только мы все стремимся оторваться от них с помощью сознания. А я все думала откуда взялась эта игра- прятки, кому в голову пришло прятаться и чтобы его искали:)
Звуковой ребёнок...У моей подруги сын, звуковик, начал говорить в 3-4 года, признавали умственно-отсталым, аутистом. Бабушка орала — Идиот!.. Мать интуитивно чувствовала, что всё — не так. Сняла отдельную квартиру. Мальчик в 8-9 классе выигрывал уже математические и физические олимпиады, выучил английский язык, компьютер. Сейчас заканчивает технический университет — факультет самолётостроение, овладел ещё тремя языками. Если бы не материнское чутьё...
Здорово, когда чувствуешь близость с ребенком, и когда уже не гадаешь правильно что то делаешь или нет. Просто знаешь и все.Системно знаешь.
Как важно за такими странными вопросами разглядеть тот потенциал,что вложен в ребенка и правильно его развить.
Очень важно понимать, психические свойства своего ребенка, ведь это залог правильного воспитания будущего гениально физика или художника, а может быть дипломата или юриста. Все высоты, которые сможет достичь человек, закладываются в детстве. Важно не навредить ребенку и не упустить это время, отпущенное на развитие его свойств природой.
Забота о нашем будущем вполне логично начинается с правильного воспитания детей, с понимания заложенных в них свойств. Чтобы не получилось вырастить вора, проститутку, педофила или Брейвика.