Любовь к животинке
Когда моей доченьке исполнилось 12 лет, произошел такой случай. Кошка-мама изволила подарить ей очень симпатичного белого, пушистого, с оранжевым воротничком, котенка. Как она его лелеяла! Дочка осторожненько брала его на руки, нежно гладила, спать укладывала с собой. Одним словом, крошечное создание вызывало у ребенка самые сильные эмоции любви к животинке.
Нам, родителям, было приятно, что у дочи появился такой маленький дружок. Тем более «Семья и школа», учителя, даже психологи, – все советовали с целью привития ребенку чувств доброты, сопереживания, заботы о ближнем заиметь в доме собачку, кошечку, хомячка, кролика, птичку. Всё было бы хорошо, если бы однажды не случилось такое.
Котеночек подрос, самостоятельно стал выходить во двор. Явление для села обычное. Пьяный сосед соизволил сделать ужасное: он схватил котенка и со всей силы ударил его о бетонную стену дома прямо на глазах у ребенка. Такая картина и у взрослого вызовет шок. А каково ребенку смотреть на смерть любимого питомца, любимого дружка!
Время не лечит
Неделю ребенок плакал, тяжело переживая смерть любимого питомца. Через неделю после трагедии у дочери зрение резко ушло в минус. Прошло какое-то время, которое, как говорят, лечит. Тогда я тоже думал, что со временем душевная рана затянется сама собой.
Мы, родители, конечно, очень многого не знаем о психическом здоровье наших детей. Мы хотим отдать своим детям самое лучшее, чтоб «людьми» стали. Часто получается наоборот. Так получилось и с привязанностью к животинке. Только через двадцать лет я узнал, что разрушенная сильная эмоциональная связь ребенка с любимым животным дает страшные последствия на здоровье. Никогда бы не поверил такой взаимосвязи – душевная травма и заболевание глаз. Тогда мы, родители, нашли этому совсем другую причину. Как обычно – много и неправильно смотрит телевизор.
Как же связано ухудшение зрения у ребенка с домашним питомцем? Можно ли было предотвратить эту проблему и спасти ребенку зрение?
Каким детям не стоит делать «живых» подарков?
Системно-векторная психология Юрия Бурлана, которая объясняет психику человека с помощью наборов врожденных свойств – векторов, дает подробный ответ на этот вопрос.
Восемь векторов, восемь типов людей, выполняющих определенные задачи в стае, обеспечивают её жизнь, сохранение человеческого вида. Есть вождь, есть охотник, придумавший каменный топор, копья и стрелы, есть советник вождя – шаман, есть шут-балагур, есть дневной и ночной охранник стаи, а также есть простые рядовые воины и учителя будущих воинов-подростков. Из эпохи в эпоху с развитием цивилизации и культуры, задачи каждого вектора изменяются, как изменяется и совершенствуется психика человека. Но заданные природой ещё в древности свойства векторов остаются.
Каждый человек рождается с одним из восьми векторов или со связкой из нескольких векторов.
Не все дети подвержены таким эмоциональным переживаниям, как обладающие зрительным вектором. Эмоциональность таких детей дана им от природы. Это большие фантазеры, обладающие образным мышлением. Именно ребенком со зрительным вектором и оказалась моя дочка.
Людям со зрительным вектором свойственно с рождения испытывать жуткий страх за свою жизнь. Эти люди подвержены чувству страха в разных проявлениях – множеству всевозможных фобий. Только дети со зрительным вектором боятся темноты, пауков, клоунов и многого другого. Природа всех страхов в зрительном векторе одна, и она бессознательна – это страх смерти.
У чувства страха есть противоположная сторона – чувство любви. Если страх направлен внутрь себя, на свою жизнь, то любовь – это проявление наружу, на какой-либо объект. В потенциале каждый зрительник способен направить свои эмоции на другого человека (наружу), то есть может испытывать сопереживание, сострадание, сочувствие и любовь. Этот потенциал необходимо развивать с самого детства. Уберечь зрительного ребенка от страха и фобий – это читать сказки на сопереживание, научить его создавать эмоциональные связи с людьми, порождающие влюбленность и любовь.
Как не повредить зрение ребенку
Системно-векторная психология Юрия Бурлана отмечает, что для зрительного ребенка в первую очередь важна эмоциональная связь с мамой. Его эмоции ищут выход, и когда малыш не имеет возможности разделить их с мамой, он ищет себе другой объект –придуманного друга, куклу, домашнее животное.
Если любимый питомец умирает или потерян обожаемый плюшевый мишка, то ребенок может получить удар по своему главному сенсору – по глазам. Сенсор – глаз – предохраняет психику от увиденного ужаса, снижает остроту зрения. Природа таким образом устанавливает «фильтр»: чтобы сохранить психическое здоровье, страдает физическая часть.
Поэтому нельзя зрительных детей эмоционально привязывать к собачкам, кошечкам, хомячкам, кроликам, птичкам. У всех этих «дружков» срок жизни слишком короток или находится под риском, как в нашем случае. Они падают с балконов, лезут под колесо автомобиля, под руку к садистам, просто умирают на глазах ребенка. Так что на вопрос, можно ли заводить домашних питомцев детям со зрительным вектором, ответ однозначный – нельзя.
Умение понимать свойства своего ребенка и находить правильный подход к развитию его врожденных талантов поможет уберечь его от возможных физических и психологических травм. Многие люди с помощью системно-векторного психоанализа смогли решить или предотвратить многие ошибки в воспитании детей.
Бесплатные онлайн-лекции по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана помогут найти правильный путь к здоровью своего ребенка.
Автор Виктор Механошин
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
