Успешно сдать выпускные экзамены – только полдела. Все самое сложное начинается после. Вчерашнему школьнику приходится решать, что делать дальше, куда поступать, кем становиться в жизни. В 16-17 лет эти вопросы далеко не всем кажутся сложными и серьезными. И напрасно. Только оказавшись на ненавистной работе, на обучение которой были потрачены годы жизни, понимаешь, сколько сил и времени пропало зря.
Но, даже если вы находитесь в полном недоумении, куда поступать и надеетесь только на метод «пальцем в небо», не переживайте. Сегодня существует отличный способ выбрать направление для обучения безошибочно и точно.
Способности есть, желания нет
Проблема выбора учебного заведения остро встает перед подростками со звуковым вектором. Это далеко не глупые люди, а чаще наоборот, обладающие способностями и к точным наукам, и к языкам, и к искусству.
Сделать выбор им мешает отсутствие смысла: а зачем все это нужно? Зачем учиться, зачем чего-то добиваться? Это не вопрос инфантильного человека. Это вопрос того, кто страдает от бессмысленности жизни. Природа заложила в звуковиков огромную потребность познать смысл нашего существования. Но, к сожалению, не сделала эту потребность достаточно понятной для человека. Поэтому он и мучается, не понимая, что ему в этой жизни надо.
В период пубертата и несколько лет после, пока подростком управляет либидо, еще не все кажется таким мрачным. Человек еще способен радоваться жизни и проявлять интерес к каким-либо наукам. Но по мере того как сила нижних векторов начинает ослабевать, пропадает и желание жить, заглушенное тяжестью неотвеченного вопроса о смысле жизни.
Эта нехватка подавляет все остальные желания. Поэтому успешный студент может запросто все бросить и закрыться дома в четырех стенах, не понимая, зачем он живет. Дальше все будет становиться только хуже. И не будет волновать ни учеба, ни друзья, ни будущая профессия.
Вытащить себя из этого состояния и решить вопрос не только с выбором института, но и с тем, зачем это делать, может помочь только осознание себя и своей невысказанной потребности. Понять, что такое звуковой вектор, по-настоящему понять – это уже полдела.
Способный, но нерешительный
Самые лучшие ученики на свете, самые усидчивые и трудолюбивые, они же могут оказаться и самыми нерешительными людьми на свете. Когда дело касается таких серьезных решений, как выбор учебного заведения, они могут впасть в ступор и ждать, когда кто-то или что-то подтолкнет, подаст знак и придаст уверенности в правильности принимаемого решения.
Неспособность совершать решительные действия на пути к новому – проблема людей, которые обладают анальным вектором. Вся их способность к изучению основана на усидчивости и терпении. Когда дело касается принятия решения, они медлят, пытаются адаптировать необходимость перемен. Умение принимать решения зависит от того, насколько были развиты свойства вектора, помогали ли родители своему нерешительному ребенку совершать поступки, направляли ли его действия, научили ли идти за результатом.
Именно одобрение родителей, их поддержка являются движущей силой для таких детей и подростков. Бывает, что эта взаимосвязь оказывается чрезмерной, тогда человек просто не в состоянии думать сам и ждет только одобрения со стороны. Предоставьте такому подростку принимать решение самостоятельно и он окажется в сильнейшем стрессе, будучи не способным сделать выбор.
Для людей с этим типом психики очень важна дружба. Нередки случаи, когда именно ради подружки или друга этот способный ученик поступает туда, куда поступать не должен, либо из солидарности забирает документы вместе с провалившимся на вступительных экзаменах товарищем.
Когда анальный вектор сочетается со зрительным, можно смело прибавить к характеру возможность наличия различных страхов и еще большую неуверенность в своих силах. Тогда вся надежда остается на поддержку родителей, которые должны очень внимательно прислушаться к своему ребенку и понять, в чем он будет иметь успех.
Мама лучше знает!
Родители, конечно, хотят помочь своему чаду с выбором будущей профессии. И, конечно, хотят сделать как лучше. Однако нередко получается так, что родители судят через себя, через свои жизненные ценности, не догадываясь о том, что их ребенку нужно совсем другое.
Помочь своему ребенку с профориентацией дает возможность Системно-векторная психология Юрия Бурлана. Она описывает все 8 типов психики, с их желаниями, задатками, подводными камнями. Понимая природу своего ребенка и познакомив с ней его самого, все сомнения испаряются, как дым.
Вместе с ними уходит и родительское желание решить все за любимое чадо. Если вы один из таких родителей, которые лучше знают, что нужно вашему ребенку, остановитесь и задумайтесь, а так ли верно вы поступаете, решая за него. Нет ли в ваших действиях скрытого желания воплотить в жизнь то, что не удалось вам самим. А как противостоять такому давлению, если душа категорически не лежит к родительскому выбору?
Особенно сложно с такими родителями подросткам с анальным вектором. Сопротивляться они не в силах, а желание быть послушным ребенком заставит поступить куда угодно. И, конечно, не принесет счастья.
Все трудности непонимания легко решаются, когда вы получаете точное видение своего ребенка. Разве стали бы вы упрямо учить кошку лаять, точно зная, что это кошка? Конечно, нет. Так же пропадают все ошибочные намерения относительно способностей будущего студента.
И, наконец, что делать с самой сложной и, казалось бы, нерешаемой проблемой, когда ребенок не хочет учиться? Даже она поддается решению!
Родители и дети с самыми лучшими намерениями и с открытым сердцем пытаются понять друг друга и найти общий язык. Но, поскольку языки у нас у всех разные и говорим мы только о том, что свойственно нашему типу психики, возникает уйма проблем непонимания и отчуждения. Родители давят, дети упираются, школа забрасывается, про институт никто и слышать не хочет.
Когда обе стороны начинают ощущать свою природу, все лишнее уходит. Многие проблемы просто растворяются в воздухе, потому что мы иначе начинаем общаться друг с другом. А то, что только реализация себя в обществе может сделать человека счастливым, становится понятно даже самому агрессивному или апатичному подростку. И уже не нужно тащить его волоком в ВУЗ. Он, поняв себя, сам поступит туда с удовольствием!
Автор Ольга Чугурян
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
